李杰热爱文学，也要求博士生们阅读文史哲书籍，加强人文素养。“大科学家往往都有人文情怀，可以涵养更高的科学境界。‘理工男’不仅需要逻辑思维，也要有形象思维，比如，‘从0到1’的原始创新，要有‘无中生有’的能力，也需要人文精神的滋养。”

　　在李杰看来，中国人对世界的贡献应是以一个个具体成果来体现。“要专注真正的科学问题，让世界听到中国的声音。”李杰说。

　　引良师  育良才（记者手记）

　　采访李杰院士时，印象最深的是他对学生的用心爱护、用力扶持。从为学生们专门留存“学术档案”到强调导师的职责，李杰始终将育人育才作为自己的重要使命。

　　我们今天强调原始创新、自主科研，并不意味着会有“平地春雷”“天才陡现”，相反，科技发展中的重大发现、跨越式进步，要更多依靠代际累积。有良师德高身正，耳提面命，而不将师生关系庸俗化、物质化、利益化，也不做低水平培养经营，促使青年人踏上学术征途之初便可以获得高起点、大视野、远境界，有正确的科学精神与科研文化传承，创造力与个性便能得到更好融合；作为后辈也更有机会站上前人的肩膀，画出科研中最有力的一笔。

　　从这个意义上说，引良师、育良才，仍是我们建设创新型国家、推进自主创新的关键点之一。