《平等 发展 共享：新中国70年妇女事业的发展与进步》(4)

　　吴海鹰:
　　谢谢你的提问，也感谢你对贫困地区妇女的关注。习近平总书记多次强调，全面建成小康社会，一个都不能少。党和国家高度重视在脱贫攻坚中发挥妇女的主体作用，也制定实施了一系列有利于脱贫和全面发展的政策措施。应该说，这些年贫困地区广大妇女以前所未有的热情，积极投身脱贫攻坚。一方面，她们励志带领家庭脱贫致富。另一方面，热心带动姐妹们共同致富，在脱贫一线发挥着生力军的作用。正如你所说的，女性在脱贫攻坚当中不仅是受益者，更是脱贫攻坚的重要力量。

　　一是她们自立自强，用劳动创造美好生活。在党和政府的政策支持下，贫困地区妇女的内生动力得到充分激发，她们不等不靠，将“要我干”变成“我要干”，把强烈的脱贫意愿转化为创造美好生活的实际行动，或发展乡村旅游，或学习电子商务，或从事家政服务，或者潜心于传统的手工制造，靠勤劳和智慧找到致富的路子。我在这里仅以休闲农业和乡村旅游为例，据不完全统计，截至目前全国从业人员超过900万人，这其中女性从业人员占到70%以上。2015年全国妇联启动实施“巾帼脱贫行动”以来，各级妇联组织协助扶贫部门，为110万建档立卡的贫困妇女发放扶贫小额信贷达610多亿元，400多万名贫困妇女借助产业帮扶实现了增收。

　　二是姐妹携手，共同走在致富路上。近年来，越来越多的女农民工、女大学生、女科技工作者返乡创业，把在外面积累的知识、经验、技术和资金带回来，造福乡里，帮助贫困姐妹。我在这儿举一个例子，甘肃临夏州有个90后女孩叫马娟，她研究生毕业以后，回到家乡，在网上创业，依靠电商平台，把他们东乡族的传统美食“花馃馃”花果果走向市场，在她的带动下，而且走出了国门。她在村里建了两个“巾帼扶贫车间”，带动了160多名建档立卡贫困户在家门口就业，应该说带富了一方。像这样的例子还有很多很多。不仅如此，越来越多的基层女干部、女能人想方设法带领妇女姐妹们坚定脱贫志向，谋求致富的路子，共同致富奔小康，涌现出像余留芬、邓迎香、黄文秀等一批先进典型和时代楷模。各地妇联也多措并举，帮助妇女加快脱贫致富的步伐。比如，贵州省妇联实施“锦绣计划”，带动近50万妇女从事特色手工产业，五年的产值累计达60亿元，她们用灵巧的双手编织出了幸福的新生活。谢谢。

　　2019-09-19 15:39:12

光明日报记者提问（焦非 摄）

　　光明日报记者:
　　新中国成立70年来，妇女教育事业发生了巨大变化，取得了巨大成就。请您谈一谈中国在促进女童平等接受教育方面，采取了哪些措施？谢谢。

　　2019-09-19 15:41:24

　　黄晓薇:
　　请我们兼职副主席、中央民族大学党委委员、教授蒙曼同志来回答。

　　2019-09-19 15:41:57

全国妇联兼职副主席、中央民族大学党委委员、历史文化学院教授蒙曼（张馨 摄）

　　蒙曼:
　　非常愿意回答你的问题，因为我就是来自教育口。教育是国之大计，您关心这个问题，我也特别感动。确实，像您刚才所说的那样，新中国成立70周年，女性教育取得的成就是举世瞩目的。先说几个数字，1949年新中国刚刚成立的时候，女性文盲率是90%，到2017年女童净入学率已经达到99.9%，这跟男童是一样的。再举一个例子，我更熟悉的高等教育数字，现在普通本专科在校生里，女生所占的比例是52.5%，是超过男生的。我想数字都是冰冷的，我举一个我个人的例子，我是1992年到中央民族大学历史系念书的，那个时候我们班有27名同学，其中女生是8名，也就是说占比不足1/3。现在我在中央民族大学历史文化学院教书，今年我们历史文化学院一共招收了58名同学，其中女生达到了44名。这是什么概念？我们超过了3/4都是女同学。当然，这有文科院校文科系科的特点，但是我觉得窥一斑而知全豹，从我身边的例子也可以看出来，新中国妇女教育确实取得了巨大的飞跃性成就。

　　2019-09-19 15:42:12

　　蒙曼:
　　现在有一个共识，就是教育关系到民族的未来。女童不仅仅是未来的国家建设者，也是未来的母亲。女童的教育不仅仅涉及到她自身的发展，也涉及到下一代的成长。正因为如此，党和国家一直是非常重视和关心女童教育，通过一系列的立法、规划、政策等手段和支持社会力量助学，持续提升女童的受教育水平。我跟您分享三个方面的措施：

　　第一个措施，出台法律法规，保障女童平等受教育权利。我国的根本大法宪法，还有义务教育法，都规定女童享有平等受教育的权利。妇女权益保障法也明确要求，父母或者其他监护人必须履行保障适龄女童接受义务教育的义务。中国政府还出台了第一部中国妇女发展纲要和中国儿童发展纲要，这两个纲要都明确要求女童平等接受学前教育、九年义务教育，强调消除女童的辍学现象。我仍然给您提供一个我自家的案例，我母亲是1950年代初上的小学，她读小学期间，弟弟出生了，我的姥姥姥爷受传统观念的影响，认为女孩受教育没有什么用，就让她辍学回家带弟弟，我妈妈不愿意放弃读书的机会，就问她的老师怎么办，当时1954年宪法已经出台，老师说法律都规定了，女孩也要受教育，如果你爸爸妈妈坚持不让你念书的话，你去找居委会，居委会也是那年成立的。就是在这样的努力下，我妈妈继续接受了教育，1965年成为一名女大学生。我查了，那一年女大学生的比例是26.8%，她就是其中一员。后来她成为一名中学英语教师，现在也是桃李满天下，非常非常的光荣，实现了她的人生理想。我想，这其实就是法律的力量。

　　2019-09-19 15:42:36

　　蒙曼:
　　第二项措施，出台倾斜性政策措施，保障农村女童的受教育权。早在1996年，国家教委就发布《关于进一步加强贫困地区、民族地区女童教育工作的十条意见》，要求各级政府和教育部门采取有力措施，制定女童专项扶助政策，保障女童接受义务教育的权利。从2001年开始，政府又实施农村义务教育阶段“两免一补”政策，也就是免教科书费、免杂费，补助寄宿生的生活费。这三项措施大大增加了贫困女童接受教育的机会。再往近里说，2015年中共中央、国务院出台《关于打赢脱贫攻坚战的决定》，把义务教育有保障作为脱贫的基本指标。在座的各位都非常清楚这个《决定》现在的执行力度，这个《决定》为消除贫困地区女童的辍学现象、落实女童受教育权提供了根本保障。