广东努力在人才竞争中占据制高点(2)

　　作为一名教育工作者，樊群深刻体会到，只有牢固树立“人才是第一资源”的理念，才能不断增强做好教育工作的使命感、责任感和紧迫感。办好人民满意的教育，对经济转型、科技创新、文化繁荣、民生改善、社会和谐均具有重要的支撑作用。只有提升教育质量，才能进一步提高人口素质，优化人力资源供给，释放新一轮人口红利，为经济社会发展持续供给优质劳动力，推动实现更高层次的发展。

　　接下来，广州教育将牢固树立以人民为中心的发展思想，回应好广大人民的教育关切：构建粤港澳大湾区教育集群发展和人才培养共同体，积极稳妥推进香港科技大学（广州）筹建工作，组建粤港澳大湾区教育联盟、智库研究中心和穗港澳姊妹学校联盟，从更高层次、更大格局谋划推动广州教育发展。同时，推动教育高质量发展，让教育同党委、政府的发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同广州城市的综合实力及地位相匹配，让人民群众有更多、更好的教育获得感。

　　“我们还将加强教育系统党的领导和党的建设，把加强党对教育工作的领导作为根本保证。”樊群说，广州教育要提高教育发展的平衡性和协调性，以改革激活力、增动力，用新思想指导教育、用新技术改造教育、用新动力推进教育，为广州实现“老城市、新活力”贡献力量。

　　全国人大代表、梅县东山中学英语教师李杏玲：

　　人才成长离不开教育教育离不开教师

　　“作为一线教师，我深切感受到，粤东粤西粤北欠发达地区教师的获得感和幸福感持续提升。”全国人大代表、梅县东山中学英语教师李杏玲说。“人才是第一资源。”人才的成长离不开教育，教育离不开教师，正所谓“教育大计，教师为本”。

　　李杏玲是一名有着26年教龄的高中英语老师，2013年她当选为全国人大代表后，建议建立教师荣誉制度，激励乡村教师安教乐教，鼓励乡村教师终身从教。如今，乡村教师收到系列“政策红包”，荣誉制度也建立起来了。

　　去年8月，省委、省政府出台了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，明确提出要大力提升乡村教师待遇，全面落实山区和农村边远地区教师生活补助政策，在业务培训、职称评聘、表彰奖励等方面向乡村教师倾斜。

　　李杏玲还注意到一组数据：广东建立乡村教师生活补助长效机制，从2013年人均每月不低于500元，逐年提高到2018年人均每月不低于1000元，省财政累计投入约142亿元。“上岗退费”政策已为乡村学校补充4.4万名教师，98%以上选择继续留在乡村学校任教，为乡村学校补充高素质教师。

　　如何进一步吸引人才加入欠发达地区的教育行业呢？李杏玲建议从提高地位待遇、改革教师编制配备、振兴师范教育等教师行业发展瓶颈入手，缩小区域差异，统筹对粤东粤西粤北地区的教师给予补贴，让改革红利惠及欠发达地区的所有教师，让乡村教师成为令人羡慕的职业，增强基层教师幸福感和获得感。

　　“推进城镇中高级教师与农村教师‘师徒结对工程’，帮助和带动农村青年教师成长成才。”李杏玲认为，广东要继续加强“新师范”建设，吸引新生代加入教师行业，为欠发达地区基础教育层面保证师资力量。今天县乡镇一级对于优质教师的需求还比较大，只有不断增强教师获得感和职业尊荣感，才能源源不断吸引优秀青年报考师范院校，从根本上实现优质师资的供给。