艾四林：扎根中国大地 当好学生引路人(2)

艾四林:思想政治理论课教育教学要使内容不断丰富、完善，其中很重要的一个方面就是要将党的创新理论融会贯通，特别是将习近平新时代中国特色社会主义思想及时融入教学，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装学生头脑。

一是讲得清。教师首先要自己认真学、系统学、学深学透习近平新时代中国特色社会主义思想。这几年我们承担了大量的有关习近平新时代中国特色社会主义思想研究的课题，很多老师都在做深入研究。对创新理论，我们要系统研究掌握，而不是零零碎碎，不能只讲一点不及其余，必须融会贯通。只有这样，课堂上才能讲得清、讲得彻底。有时候我们理论上不能服人，就是因为讲得不彻底、不清楚、不明白。教师首先要克服这一点。

二是听得懂。这要求教师研究要深入、讲课要浅出。反过来就不行。用通俗易懂的语言讲，用鲜活的事例讲，用生动的案例讲，这样才能把创新理论讲活。有的课效果不好，就是因为讲得太刻板，把中国特色社会主义建设的生动实践讲得干巴巴的，没有生机、活力，学生听完一头雾水。这样自然达不到教学目的。

三是记得住。教师讲完了，学生如何才能记得住？这就要抓住学生的兴奋点，抓住难点和痛点，让学生感觉能够记得住，而不是靠死记硬背。这一点考验老师的教学功夫。

四是用得上。我们经常讲真学、真懂、真信，最后要落实到真用上。学习理论是要用的，学生学习创新理论是用来武装头脑、解决实际问题的。所以，思想政治理论课一定要注意培养学生分析、解决问题的能力。习近平新时代中国特色社会主义思想是一种科学的思想武器，学生掌握了它将受益终生。我们讲党的创新理论，就是要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强“四个自信”，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦的奋斗之中。

在这四个方面努力，我们的思想政治理论课就会让学生真心喜欢、乐于学习、终生受益，有更大的获得感，就会成为学生口口相传的名课、金课。只有这样，我们才能不负总书记的殷切嘱托，思想政治理论课教师也才能真正实现人生价值。（本报记者 张树军）