如何让疯狂的课外培训班刹住车？

　　原本只是对学校教学起到补充作用的校外培训，近年来已成为中小学生的标配。据中国教育学会发布的《中国辅导教育行业及辅导机构教师现状调查报告》显示，2016年我国1.8亿中小学生，中小学课外辅导学生超过1.37亿人次，市场规模超过8000亿元。随着校外培训机构的疯长，良莠不齐、鱼龙混杂等问题也随之出现。不少培训机构提前抢跑、超纲教学，如果全班多数孩子都在补习，学校老师也不得不加快教学进度，增加教学难度，家长则严重陷入自己孩子不补课就会掉队的焦虑中。如此乱象重重，已到了非治理不可的时候了。

　　究竟是谁造就了疯狂的校外培训？培训机构觉得自己只是抓住了市场的需求，家长都愿意提高孩子成绩，都是自愿参加的。学校和老师也有苦衷，因为考核指挥棒就摆在那里。家长们虽然抱怨补习贵、补习累，可是如果不补习，孩子可能会成绩掉队，毕竟，高考仍是以成绩论高下的。记得前两年武汉最严禁补令出来，有的学校家长居然集体反对，要求恢复补课，从中也可见家长的矛盾心理。

　　可以说，校外培训的畸形发展，并非机构单方面的责任，而要整治偏离了正常轨道的校外培训，也一定要校内校外一起治理才能见成效。不仅要坚决规范校外培训，不允许超纲教学、提前教学，对于学校来说，也要严格按照教学计划，杜绝“非零起点教学”的行为，减轻家长对“不补课就会掉队”的焦虑。

　　此次四部门联合行动，也被认为是史上最严的校外培训机构专项整治，被许多人寄予厚望。从专项治理行动的各项措施来看，通过一系列“组合拳”，从办学隐患和办学内涵，到校外培训和校内教学，都进行了严格的规范，也有相应的时间表，对于校外培训机构的整治，肯定会有一定成效。但是，我们也必须看到，校外培训发展多年，已成为一棵藤蔓缠绕的大树，其成因复杂，各种利益盘根错节，要根治并非一日之功。这也是为什么给中小学生减负喊了那么多年，但课外机构却越办越兴旺的重要原因。

　　专项治理行动究竟能不能让疯狂的课外培训刹住车？取决于我们有没有勇气真正向既得利益者开刀，能不能真正对照时间表把各项治理的措施落到实处，对于违规且不改的机构、学校和教师，有没有发现一个查办一个的决心。教育体制改革行至深水区，剩下的也都是难啃的硬骨头，只有重拳出击，方能遏制校外培训的狂热，还教育以本色，让孩子们健康成长。

　　让校外培训刹车只是治标，追根溯源，课外补习疯狂的根源，在于目前优质教育资源的稀缺。要真正解决这个问题，只能靠持之以恒地推进教育体制改革，加大教育投入，让所有的孩子都能轻松享受到无差别的公平公正的教育来实现。距离这样的治本目标，无疑还需要我们长久努力，久久为功。

　　（谭敏）