中外专家汇聚亚洲幼教年会 红黄蓝倡导价值回归

2018年，幼教进入下半场。新政频出、消费分级、资本与技术深入、办园标准和要求逐渐提高，幼教行业也要从单打独斗走向互惠合作、共享共赢的时代。新形势下，我们如何把脉政策和市场走向，真正提高幼教的水平，寻找新的价值增长点?11月10日-11日，幼教行业中外专家汇聚亚洲幼教年会，从行业难点痛点入手，聚焦新政下普惠园的优质发展和高端园的品质特色办园，共话幼教新未来。

凝聚专业资源 破解行业难点痛点

难点一：玩中学的教育理念，如何在幼儿一日生活中有效实施?

游戏是儿童的天性，也是幼儿园的基本活动形式。如何在一日生活中实施游戏化教学，如何进行运动游戏的设计和评价?华东师范大学教育学部学前教育系教授、博士生导师郭力平教授以自己多年的研究和实践为基础，借助生动教学案例进行了精彩分享。郭力平强调，幼儿园选择游戏化课程必须结合教学实例细致剖析，选择适合孩子发展的游戏材料、游戏玩法、组织形式、评价标准，关注玩具给予孩子的发展机会，学习在游戏中观察孩子，并给予孩子适宜的支持。幼儿园的运动游戏设计，要适合孩子的年龄特点和规律，激发孩子运动游戏的兴趣;在塑造健康体魄的同时，更加注重学习品质、合作意识等社会性素养，培养孩子的沟通力、协作力、思考力、创造力、领导力、自控力，培养孩子的终身学习能力。

难点二：家园共育都在做，如何做到“真有效”，产生“真合力“?

如何让家长成为园所的“粉丝”，如何让家园共育创造更多价值?山东大学华夏文化研究中心教育文化研究所、山东女子学院学前教育研究院副院长、山东大学教育文化研究所所长王连森教授给园长们带来一场“有招”+“有料”=“真有效”的精彩讲座。王教授深耕家庭教育研究多年，熟悉家园共育中的难点和痛点，给予园长们家园共育情境中的家庭教育指导。王教授建议园长们原则、渠道、方法“三管齐下”展开家园共育，方能树起专业权威性，轻松应对“较真”家长的“自以为是”。家园同频合力，才能共同呵护孩子自然舒展快乐的成长。

难题三：园所运营，有生存才能谈发展，如何开业就能业绩倍增?

红黄蓝教育机构副总裁孙涛结合自己创办二十多家园所的经验，为大家分享“百万开业、千万控盘，业绩倍增的五大核心“，满满的干货让在场幼教同仁直呼“太好用了”。孙涛表示，园所运营就是了解和关怀人性的过程，经营园所就是经营人，经营人就是经营人的动力。如何才能实现稳定运营快速增长，孙涛分享了五个核心要素，选育人先于做事，品质先于利润，收入先于成本，思想先于市场，个人成长先于团队成长。团队是园所运营的核心命脉，管理的核心价值在于激发员工的动力，真正发挥每个人的优势，有梦想就有驱动力，有幸福就有生产力，有快乐就有执行力，有感恩就有凝聚力。

难题四：90后成为幼儿教师的中坚力量，如何做好适合本园的培训和激励?

红黄蓝幼儿园督培部高级总监李琳结合行业最新发展趋势、政策、消费升级等社会大环境为现场带来办园平台、趋势等分享。未来幼教行业将会朝着平台化发展，未来发展方向，发展模式、服务对象、影响力等都会面临新的行业定义，幼教人需顺势而为，找到最适合自己发展的模式。她指出，建设科学合理的薪酬体系是园所管理者应该思考和研究的重要议题，应充分发挥薪酬的激励和引导作用，激发教师队伍的活力，每一位园所管理者必须根据幼儿园的实际情况，紧密结合幼儿园的战略和文化，系统全面科学的考虑各项因素设计本园所的薪酬制度，激发新教师内在驱动力，实现园所、个人的共赢。

此外，北京耀童国际文化艺术发展有限公司董事长邓燕玲女士、又又国学堂创始人兼CEO刘又今女士、厦门创美未来装修设计有限公司CEO孙玮先生分别就艺术教育、国学教育和环境创设魅力开讲，幼儿综合素养的培育成为家长关注的热点，未来也将成为幼儿园打造特色化、优质办园的切入点。各位专家的分享精彩纷呈，场场爆满，很多幼教同仁都觉得思路顿开，将在幼儿园的发展中探索尝试。

高峰论坛群英会 赋能园所优质发展

随着教育需求的不断分化和细化，运动、艺术、STEM等领域成为幼教行业新的价值增长点。如何打造适合中国儿童的运动游戏，如何借助运动游戏赋能园所?美国S&S Worldwide 总裁、英国剑桥大学硕士研究生Adam Schwartz，美国S&S Worldwide亚洲区总裁、卡乐咪体育发展(上海)有限公司创始人Michael Zhang，华东师范大学教育学部学前教育系教授、博士生导师郭力平，台湾爱迪生创意科技股份有限公司董事长、被誉为“台湾爱迪生”的邓鸿吉教授，红黄蓝教育机构副总裁、北京红杉优幼教育科技有限公司总经理王旭东等专家大咖齐聚运动游戏高峰论坛，立足中外前沿的教育理念和研究成果，围绕儿童运动游戏化的意义、作用和落地实践展开深入探讨，吸引数百名幼教投资人和管理者。

Adam Schwartz分享了美国在运动游戏方面的探索和研究，重点提到美国对于儿童运动能力的测评和个性化教学，针对不同孩子的运动能力设计专门的教玩具。Michael Zhang结合自己的育儿经验，谈到“玩”是3-6岁孩子的天性，孩子是在运动，尤其是集体运动中，通过和小朋友一起玩，培养了合作、领导、自控等能力，不断发现问题并且创造性解决问题。专注儿童运动游戏化研究的郭力平教授表示，运动游戏是释放孩子天性最好的方式，运动课程的设计要重视生活化、游戏化、多元化和主动化，促进儿童的全面发展和社会性培养，在儿童内心播种热爱地球、热爱自然、热爱生活的种子。邓鸿吉教授更是表示，运动能够给予自己创造灵感，给予孩子更多思考的空间。