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　　但是从学生方面看，也有不太乐观的情况。现在就有学生会在网上找人做作业，找人写论文。在智能技术越来越成熟以后，这种情况可能会更严重。所以欧美有“可信赖人工智能计划”，它强调人工智能的所有算法必须是公开的，数据必须是透明的，人类必须保持智能技术的可控性。尽管有些行为可以被伦理约束，但是有些则需要通过法律制度来限制。

　　记者：校园安全最终的目的是防止任何安全事故的发生，比如说现在的图像识别，对潜在的犯罪分子进入校园50米的范围能否有人工预警？如何采用心理学或者神经科学等多方面的手段预防这种情况的发生？另外，未来将如何培养数字化生存能力？

　　尧德中：每个人的状态是波动的。有数据表明，人在一生中有点精神症状的比例相当高，不能把这些都归为潜在罪犯，还需要其他辅助判断。机器人也许能够通过微表情、情绪识别做一些工作，但最终判断还是不能完全离开人的。

　　黄荣怀：这个问题非常复杂。比如说会有一些特别的人或者犯罪集团想利用人工智能犯罪，而人都有一种惰性会依赖环境改变自身的行为，那么当强人工智能普及以后，人的行为可能会发生更大的变化，所以需要不断加强网络信息的安全，防止智能犯罪。

　　在培养面向未来的人才方面，全球都在提倡培养创新能力。另外一个能力也特别值得关注，就是数字化生存能力。第一是好奇心和兴趣。现在信息过剩，很多信息扑面而来使人忘记探究和思考事物本质，好奇心越来越弱。第二是合作和学习能力。有些人长时间宅在屋里，而新的事物又层出不穷，因而需要不断地学习来适应社会发展。第三是自律和自控能力。在未来智能技术进一步发展，推送的信息将更“贴合”人的需要其产生的影响也就会更大，这就对人的自控力提出了新的要求。

　　记者：我们在采访中曾遇到过一些特殊儿童，比如说视障或听障的孩子，该怎么样用信息技术的手段帮助他们体验到一个更加美好的世界？

　　尧德中：这个其实目前是非常火的领域，属于脑科学和人文科学交叉的领域，就是脑机交互。比如说眼睛看不到，中国舆情网，就可以把摄像头“看”到的内容，通过人工智能的方式“翻译”成语言让他听到，他听了之后会在大脑里面进行处理转换，弥补视力的缺陷，这方面研究现在还是有很大进展的。通过不断对本人表情、身体参数等进行分析，机器大概知道你需要什么，一定是推荐与人生理状态和精神状态相匹配的东西，这个很容易就能实现。

　　黄荣怀：不光是人工智能，虚拟现实、移动设备等技术在辅助个体发展方面就展现出很强大的功能。首先是辅助语言学习，如音视频学习材料、APP小程序等，这已算是基本共识。其次是辅助特殊残障群体，通过应用技术来弥补人的某些能力缺陷。最后是自闭症治疗，这属于康复和健康的范畴，这种利用技术治疗成功的案例非常多。