江苏推出“四大专项行动” 集聚高素质青年人才
省委办公厅、省政府办公厅近日联合印发《关于开展青年人才培养集聚专项行动的意见》（以下简称《意见》），推出“四大专项行动”以及一系列配套支持政策，涵盖选拔、评价、激励、服务等6个方面，覆盖青年人才从“起跑”到“起飞”的各个阶段，以满满干货吸引全球青年人才来到江苏乘风破浪、干事创业。
“四大专项行动”
集聚高素质青年人才
全省每年新增高校毕业生50万名以上，5年内至少新集聚博士后1万名、博士2万名，博士中世界前200强高校的不少于5000名……
“四大专项行动”充分利用江苏丰富的科研学术平台和创新创业园区平台，以及行业产业优势，以平台、产业为媒，既集聚全球优秀青年，又培育本土人才，打造一支具有国际竞争力的青年人才队伍。
“平台成就行动”将完善科研基地和创新载体布局，推进优势学科、学科梯队和人才团队建设，强化青年人才吸引集聚，培养造就一批青年科学家。《意见》明确提出，一流科研学术平台至少有一位青年学术带头人、一批青年学术骨干、一群青年学术后备，依托知名高校院所、顶尖科技企业、一流科研基地和先进实验中心，培养集聚优秀青年人才。同时积极打造国家和省级重大科研平台，推进优势学科建设，对标科技发展前沿和国家重大战略需求，重点培育一批具有国际学术背景和先进技术水平的青年学科带头人。
“园区创业行动”依托各类创业孵化平台、平台型公司、“新动力”计划、“青苗计划”等，培养集聚急需紧缺的“卡脖子”技术青年人才、企业家和高技能人才。
“行业培优行动”则强化行业部门抓青年人才工作职责，统筹推进行业人才发展专项规划，加大境外访学研修力度，推出一批在全国“叫得响、顶得上、立得住”的青年人才标杆。
“城市友好行动”将把全面落实“六稳”“六保”任务、吸引推动大学生就业创业作为城市发展的基础工程，发挥“江苏招才月”和“四对接”“江苏行”“三对接三合作”等品牌效应，不断推进产、才、城融合发展。
“六大改革支撑”
精准突破引才育才难点
省级人才计划大幅提高对35岁以下青年人才的支持比例；特别优秀的青年人才可免予评审直接纳入人才计划进行培养；试行全职在苏外籍高层次人才进事业编或参加事业单位养老保险……
配合“四大专项行动”，《意见》专门制定六个方面的改革举措，精准突破青年人才来苏的“关键难处”。
首先是扩大支持比例。省级龙头工程示范带动，加大对35岁以下青年人才支持，其他各级各类人才计划结合实际，明确青年人才支持比例。其中，江苏两大品牌人才工程，省“333工程”计划针对青年人才每期第三层次占比不低于30%，第二层次占比10%左右；省双创人才中青年人才每年占比30%左右，双创团队原则上至少含有1名青年人才。
其次，评价机制进一步优化，突出青年人才发展性评价，探索推行举荐制、认定制、长周期考核制、聘期管理制。将邀请国内外顶尖专家、知名学者和权威人士，向我省推荐优秀青年人才，特别优秀的免予评审直接纳入人才计划进行培养。
开辟绿色通道，加大事业单位青年人才招聘力度，全面推行青年人才“周转池”和“双落户”制度。按国家规定核准后，试行全职在苏外籍高层次人才进事业编或参加事业单位养老保险。对全职来苏工作的世界前200强高校毕业博士生，免予评审直接认定为省双创博士，数量上不封顶。
此外，还将强化成长激励，大力支持揭榜挂帅，赋予更大的团队组建自主权、科研经费支配权、技术路线决策权。实施顶尖人才顶级支持计划，对优秀青年顶尖人才“一事一议”，全力提供经费保障。同时提供精准服务，妥善解决青年人才普遍关心的住房、子女教育、融资贷款等现实问题。
加快转型升级打造人才高地
为何格外青睐青年人才，并且专门配备行动和政策？省人才办相关负责人表示，青年人才是创新发展、永续发展的活力所在、希望所在。“从人才成长的规律来看，据统计，全世界70%以上的重大科技创新是35岁以下青年人完成的。从供给侧发力，深化人才发展体制机制改革，抓早、抓小、抓好青年人才，事关长远、事关全局，必须要把青年人才培养集聚作为一项重大战略任务，切实谋深谋细、落地落实。”
在当前国际国内环境快速变化的情况下，江苏及时制定出台青年人才培养集聚意见，也是统揽推进“五坚持五提升”人才工作体系，加快我省人才工作转型升级、提质增效、内涵发展的重大举措，对打造人才高地、强化人才支撑、争创发展优势，具有重大现实意义。
为了让各个专项行动尽快行动起来、让各项政策早日落地，江苏将以“六个一”为抓手，即构建一个新格局、开展一次全摸底、建立一份大名单、推出一批硬举措、培育一群领头雁、推行一套好机制，加强对青年人才培养集聚专项行动的组织推进，确保工作有力有序进行。
值得注意的是，《意见》明确，青年人才工作成效显著的用人单位，省级层面将最高奖励500万元，且可持续跟进、连优连奖；青年领军人才集聚度高、青年人才集群突出的用人单位，可增加人才计划申报指标。青年人才队伍建设情况也将列入年度综合考核，作为班子评优、干部评价的重要依据。
