父亲要撑起家庭教育“半边天”

　　目前，在我国家庭教育中，多是母亲唱主角，父亲大多沦为“配角”，或在孩子的教育过程中缺位。在家长会及平时的家校沟通中，也多数都是学生的妈妈到校与我交流孩子的成长情况，很少看到父亲的身影。

　　子女教育由妈妈全权负责，这说明我国的家庭教育受“男耕女织”的传统观念影响很深，依然停留在“半边天”层面。时下的家庭教育，由于一些父亲对自身在子女成长中的角色和作用认识不到位，不断弱化教育孩子的责任，这对孩子的成长并不利。

　　现在，许多男孩缺乏阳刚之气，女孩娇气羞答，他们在体质、独立性、环境适应能力、意志力等方面较差，与父爱教育的缺位有着很大关系。家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育的责任清单上“有你的一半也有我的一半”，教育孩子是每个父亲的分内之事，不可由母亲越俎代庖。父亲在孩子教育中所发挥的独特作用不是母亲可以替代的，每个父亲都要明确自己在家庭教育中的主体责任，在孩子体质训练、习惯养成、品格塑造上给孩子更多“男人的力量”。

　　无独有偶，孩子教育“阴盛阳衰”的现象同样在学校中有所显现，由于男女教师比例失调，导致学生大多接受女教师的教育。无论是在学校还是在家庭，孩子的成长只有“半边天”，很多孩子的性格、思维、为人处事出现明显的女性化倾向，男性长辈的缺位令孩子成长“缺钙”，变得“营养不良”。

　　其实，现代家庭教育呼唤父亲的回归，每位父亲都应主动承担起家庭教育的职责，融入到孩子的教育中，多抽出时间，多创造与孩子相处的机会，强化父子关系。同时，多与孩子一起读书、做家务、玩游戏、锻炼身体、郊游、劳动，着力培养孩子的意志品质，既可以开阔孩子视野，也丰富和深化了子女的成长体验。

　　（作者系山东省肥城市安驾庄镇马埠初级中学教师）