叫停“家长签字” 让教育功能归位

　　近日，浙江金华市金东区实验小学发出一份公约《让家长告别检查作业——实验小学教师公约之作业篇》，里面提到：“认真批改作业，是每一位老师的基本职责！我们希望学生拥有这样的认识：检查作业是我自己的事，不是妈妈的事……从今天起，我们取消规定家长为孩子家庭作业签字的要求……”同时，该小学还发布了《让家长告别检查作业——实验小学学生公约之作业篇》，提倡“给我一方书桌，给我一份安静，我会成为作业的主人”。（9月17日《钱江晚报》）

　　不知道从何时起，学生的作业需要家长签字。家长签字当然不是随便签的，而是在检查孩子的作业完成之后才可以签的。换言之，家长承担了检查作业、批改作业的角色，而这些本该是老师要做的，却让家长代劳了。这实际上是教育角色和教育功能的错位，理应纠正，只不过因为是老师要求这样做的，家长明知道不对，也要听从。就这样，一年复一年，家长代劳着老师的部分角色和职责。

　　认真批改作业，是每一位老师的基本职责。而检查作业则是学生自己的事，如由家长代劳，则容易使孩子养成一种惰性。一些孩子在家长面前作业拖拉。放学后的家，往往成为“火药”之地，家长和孩子之间因为作业发生了多少矛盾，也导致家长和孩子的关系搞得很僵。最坏的是，造成了孩子缺乏责任心，认为检查作业就是家长的事，可这本该是孩子的事。这种责任不清的做法不是在教育孩子，从某种意义上说，是在害孩子。让家长在孩子的作业本上签字已经成为“规则”，如果家长不签字或是忘记签字，基本上是会受到老师批评的。有教师笑称，应该去调查一下哪所学校是不要家长签字的。恐怕很少。金华这所学校的做法自然是很特别，一下子在朋友圈火爆了。

　　孩子终究要独立，教育应该是培养孩子独立，可现在的教育却是以孩子为中心，什么事都围绕着孩子转，接送、陪做作业，陪吃饭、陪玩耍，一切以孩子为中心，这样培养出来的孩子缺少了独立生活的能力，依赖性会很强，这对于他们长大以后的生活和学习是不利的。

　　教育中，家长和老师的角色不同，所承担的责任也不同。家长做家长的事，老师做老师的事，家长要为孩子做的，是营造一个良好的学习环境和氛围，帮助和引导孩子正确地思考和解决问题，而不是代替孩子去完成作业。老师则要订正孩子的作业，批改孩子的作业，孩子要独立完成作业。教育孩子的成功表现，不在于考多少个百分，不在于完成多少作业，也不在于作业的正确率有多少，而在于明确学习目的，提高学习认识，端正学习态度。这样，孩子才会努力认真地对待学习和作业，才会从“要我学”变成“我要学”。换言之，“我要学”才是形成良好学习习惯的最大动力。让家长签字，让家长批改作业，这是教育的角色错位，是教育的职责不分，让孩子不知所措，也不利于孩子的健康成长。

　　叫停“家长签字”，让家长的归家长教师的归教师，唯有职责分明，才能够形成合力，共同教育好孩子。